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EAM02

Diverso come me

Educazione politica alla diversità e alla convivialità delle differenze.
 










L'obiettivo
| Le attività | I destinatari | Con chi

Perché questo progetto

La ‘società dell’incertezza’ è segnata da dinamiche apparentemente divergenti: a una sempre maggior mobilità delle persone (dai flussi migratori al turismo di massa), e a un aumento esponenziale della quantità di informazioni circolanti attraverso una rete sempre più integrata di mezzi di comunicazione, corrispondono specularmente la creazione di nuovi confini, la definizione di nuove identità, spesso fittizie, la rinascita dei nazionalismi e di fondamentalismi inediti.
La costruzione - culturale e artificiosa - del ‘diverso’ è funzionale a tali fenomeni di difesa e rinserramento nel ‘noi’, laddove resiste e/o riemerge l’ideale illusorio di cultura pura.
La proposta formativa parte appunto dall’assunto che non esistono culture pure, che la storia e lo sviluppo filosofico, culturale, economico, tecnologico e politico dell’umanità si sono potuti realizzare proprio grazie all’incontro, al confronto, anche al conflitto ma, alla fine, alla contaminazione, al métissage, tra le diversità.  


L'obiettivo 

Pedagogia della diversità e della convivialità delle differenze.

Le attività 

Le tematiche e gli argomenti trattati sono:

  • La costruzione del diverso
  • Il ‘conflitto’ tra culture
  • L’incontro / confronto / scontro con l’Altro
  • Verso una pedagogia politica della diversità culturale.

L’attività formativa è rivolta e organizzata secondo una modularità adattabile alle necessità e alle richieste specifiche
dei destinatari.
Per gli studenti, orientativamente, i singoli laboratori - inseriti in cicli di 4-6 incontri - durano mediamente 2 ore ciascuno. Con gli adulti invece la durata di un laboratorio è di almeno 3 ore.
Anche la periodicità dei laboratori è alquanto diversificata, potendo variare da un ciclo concentrato di incontri con cadenza giornaliera a una frequenza settimanale; quest’ultima è una formula ideale con gli studenti poiché consente un sufficiente periodo di elaborazione e, contemporaneamente – avendo sempre gli stessi insegnanti referenti del progetto – non incide in modo rilevante sull’organizzazione scolastica.


I destinatari 

Formazione partecipata e interattiva rivolta a:
  • studenti di Scuole Secondarie di I. e II. grado 
  • insegnanti di Scuole Secondarie di I. e II. grado
  • operatori sociali appartenenti ad associazioni, cooperative e organismi del privato sociale
  • tecnici e funzionari dei servizi sociali pubblici
  • adulti in generale.

Con chi 

Abbiamo lavorato e lavoriamo con le seguenti scuole:

  • Scuole secondarie di I. grado: ‘Parini-Merello’; ‘M. Boccanegra’; ‘S. Quasimodo’; ‘G. Alessi’; ‘D. Alighieri’; ‘A. Gramsci’; ‘P. Gaslini’; ‘U. Foscolo’; ‘San Pier d’Arena’; ‘A. Gastaldi’; ‘L. Milani · C. Colombo’; ‘G. B. Baliano’; ‘A. Bertani · J. Ruffini’; ‘A. d’Oria · G. Pascoli’; ‘G. Parini · R. Merello’; ‘M. D’Azeglio’; ‘L. Cambiaso’; ‘A. Usodimare’; ‘C. Fieschi Adorno’; ‘S. Pertini’; ‘M. M. Ollandini’; ‘G. A. Aycardi · C. A. Ghiglieri’; ‘Giovanni XXIII’; ‘Pia Casa di Misericordia’. 
  • Istituti comprensivi: ‘San Francesco da Paola’; ‘G. Di Giona’; Bolzaneto; Oregina; Pontedecimo; Casella. 
  • Scuole secondarie di II. grado: ‘G. Mazzini’; ‘C. Colombo’; ‘G. D. Cassini’; ‘P. Klee · N. Barabino’; ‘G. Deledda’; ‘P. Gobetti’; ‘Vittorio Emanuele II · J. Ruffini’; ‘L. Einaudi · G. Casaregis’; ‘C. Rosselli’; ‘E. Majorana’; ‘I. Calvino’; ‘A. Meucci’; ‘P. Levi’; ‘G. Chiabrera’; ‘G. Della Rovere’; ‘A. Issel’; ‘G. Mazzini’; ‘A. Fossati’; ‘V. Cardarelli’.


E con i seguenti soggetti sociali e Associazioni:   

  • AGESCI; Amnesty International; ARCI · Settore Immigrazione; La Bottega Solidale; CELIVO; Centro Metafora Gestalt; CGIL; ISCOS · CISL; Isforcoop; LaborPace · Caritas; Il Moltiplicatore;     Progetto Continenti; Società Ligure di Psicologia; White Dove; WWF; Macramé; GIAN; Nuova Solidarietà; Magazzini del Mondo; Centro Servizi per il Terzo Settore ‘Vivere Insieme’; WWF; I Ricostruttori ; ASCUR; Il Biscione; COOPSSE; SABA; La Spiga; La Torretta; Tempi Moderni.



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